SEUH 2017
Software Engineering im Unterricht der Hochschulen

Inhaltsverzeichnis

• Titelseite
• Vorwort

Session 1: Interaktive Lehrkonzepte

• LearnTeamPlenum 1-7
  Juliane Siegeris (HTW Berlin)
• Reviews – ein Instrument zur Qualitätsverbesserung von UML-Diagrammen 8-19
  Doris Schmedding und Anna Vasileva (Technische Universität Dortmund)
• Teaching Empirical Software Engineering Using Expert Teams 20-31
  Marco Kuhrmann (University of Southern Denmark)
• Experiences of a Software Engineering Course based on Interactive Learning 32-40
  Stephan Krusche, Nadine von Frankenberg und Sami Afifi (TU München)

Session 2: Projektkurse in Kooperation mit der Industrie

• Arbeitsprozess-integriertes Projekt- Studium in Unternehmen 41-50
  Frank Fuchs-Kittowski, Jörn Freiheit und Juliane Siegeris (HTW Berlin)

Session 3: Werkzeuge zur Lehrunterstützung

• Ein Framework zur Erstellung von Planspielen zur Softwaretechnik 51-62
  Alexander Nassal und Matthias Tichy (Universität Ulm)
• AMATI: Another Massive Audience Teaching Instrument 63-68
  Jan Knobloch und Enrico Gigantiello (TU München)
• From Storyboards to Code: Visual Product Backlogs in Agile Project Courses 69-72
  Lukas Alperowitz, Constantin Scheuermann und Nadine von Frankenberg (TU München)

Session 4: Praxisorientierte Lehre

• Subjektive Theorien von Studierenden in der praxisorientierten Lehre 73-82
  Karl Palke und Nicola Marsden (Hochschule Heilbronn)
• Zahlen, Beobachtungen und Fragen zur Programmierlehre 83-90
  Axel Schmolitzky (HAW Hamburg)

Session 5: Didaktische Ansätze für den Wissenserwerb

• Teamteaching – ein Fallbeispiel 91-99
  Jens Liebehenschel und Jörg Schäfer (Frankfurt University of Applied Sciences)
• Soziale Aspekte hybrider und traditioneller Software-Entwicklung 100-109
  Jil Klünder, Lisa Handke, Torsten Gfesser, Kurt Schneider und Simone Kauffeld
  (Leibniz Universität Hannover und Technische Universität Braunschweig)