LALA 2018
Learning Analytics for Latin America

Table of Contents

Session 1:

• Uso de métricas sociales para descubrir patrones de interacción que impactan el aprendizaje
  (Use of social metrics to discover interaction patterns that impact learning)2-11
  Ofelia Cervantes, Regina Motz, Esteban Castillo, José-Luis Velázquez
  
• Aprendizaje estadístico para detectar potencial abandono en educación superior: Caso de estudio de una universidad pública
  (Statistical learning to detect potential dropouts in higher education: A public university case study)12-21
  César Noboa, Milton Ordóñez, Jorge Magallanes
  
• Dibujando el mapa del tráfico en las redes escolares
  (Drawing the traffic map in school networks)22-31
  Juan Francisco Rodriguez Saredo, Regina Motz
  

Session 2:

• Primeros pasos hacia el desarrollo de un sistema académico para seguir las trayectorias de estudiantes primarios y secundarios de Uruguay
  (First steps towards the development of an academic system to follow the trajectories of primary and secondary uruguayan students) 32-41
  Virginia Rodes, Cristian Cechinel, Henrique Lemos dos Santos, Xavier Ochoa, Guillermo Ettlin Alonso
  
• Analítica del aprendizaje como factor de análisis del rendimiento académico universitario
  (Learning Analytics as an analysis factor of university academic performance)42-50
  Daysi García-Tinisaray, José Luis Pino Mejias, Juan Manuel Muñoz Pichardo
  
• Minería de datos educativa para el análisis de la deserción estudiantil
  (Educational data mining for the analysis of student desertion)51-60
  Emilcy J. Hernández-Leal, Diana Patricia Quintero-Lorza, Juan Camilo Escobar- Naranjo, Juan Sebastián Ramírez-Gómez, Néstor D. Duque-Méndez
  

Session 3:

• Aplicación de Analítica del Aprendizaje Social (AAS) en grupos de WhatsApp, para fortalezar la turoría virtual en programas de formación docente en modalidad E-Learning. Caso de estudio: Universidad de San Carlos de Guatemala -USAC-
  (Application of social learning analytics -SLA- in groups of WhatsApp, to strengthen the virtual tutoring in e- Learning programs of teacher training. Case study: Universidad de San Carlos de Guatemala –USAC-)61-70
  Luis Magdiel Oliva Córdova, Sonia Alejandra Recinos Fernández, Maylin Suleny Bojórquez Roque, Antonio García Cabot
  

Session 4:

• Hacia una plataforma educacional integrada para ayudar en la evaluación de grupos de proyectos de fin de carrera
  (Towards an integrated educational platform to help assess capstone project teams)70-80
  Andres Neyem, Juan Diaz-Mosquera, Jose Ignacio Benedetto
  
• Patrones de esfuerzo académico en contextos de vulnerabilidad
  (Academic effort patterns in contexts of vulnerability) 81-90
  Claudia Navarro, Valeria Henriquez, Cristian Olivares-Rodrıguez
  
• Integración de herramientas libres en la educación IoT: caso de estudio de sistemas de respuesta personal en una clase de matemáticas básicas de universidad
  (Integration of open source tools in IoT education: case study of personal response systems in a basic mathematics course in university)91-100
  Monica Flores, Andrea Garzon, Victor Arce, Douglas Plaza
  

Session 5:

• MyMOOCSpace: Herramienta de juego móvil para fomentar el aprendizaje colaborativo y motivar la preparación de exámenes en cursos presenciales de Ingeniería
  (MyMOOCSpace: mobile game tool to foster collaborative learning and motivate assessments preparation in face-to-face engineering courses)101-110
  Luis Ramírez-Donoso, Mar Pérez-Sanagustín, Andrés Neyem
  
• Modelamiento de las fases del proceso de minería de datos educativa mediante Redes Workflow
  (Modeling of the phases of the educational data mining through workflow networks)111-119
  Emilcy J. Hernández-Leal, Néstor D. Duque-Méndez
  
• Analizando la actividad de los estudiantes más allá del MOOC
  (Analyzing learners’ activity beyond the MOOC)120-127
  Diego Sapunar-Opazo, Ronald Pérez-Álvarez, Jorge Maldonado-Mahauad, Carlos Alario-Hoyos, Mar Pérez-Sanagustín
  

Session 6:

• Exploring feedback interactions in online learning environments for secondary education128-137
  Cecilia Aguerrebere, Sofia Garcia Cabeza, Gabriela Kaplan, Cecilia Marconi, Cristobal Cobo, Monica Bulger
  

Session 7: Standing Presentations

• Propuesta metodológica para análisis de trayectoria: un caso de estudio
  (Methodological proposal for trajectory analysis. Case study)138-147
  Lourdes Illescas, Mario Peña, Fabián Bravo
  
• Diseño de tableros de información para estudiantes e instructores en entornos cara-a-cara soportados por Sakai
  (Designing dashboards for students and instructors in a Sakai supported face-to-face learning environment)138-147
  Valeria Haro-Valle, José Benlloch-Dualde, Lenin Lemus-Zúñiga, Jorge Maldonado-Mahauad
  
• Abandono, demora en el término de estudios y graduación. Análisis de la evolución de una cohorte de estudiantes en registrados en un sistema de educación a distancia ecuatoriano
  (Dropout, lag in the completion of studies, and graduation. Analysis of the evolution of a cohort of students enrolled in the Ecuadorian distance study system)148-157
  Luis Fabian Moncada, Max Alejandro Arias, José Fernando Negrete
  
• Educación de la Ciencia del Suelo en estudiantes universitarios de diferentes carreras: un estudio de caso de una universidad ecuatoriana
  (Soil Science Education in university students of different careers: a case study of an Ecuadorian university)158-166
  Leticia Salomé Jiménez Álvarez, Pablo Geovanny Quichimbo Miguitama, Daniel Capa-Mora, Natacha del Cisne Fierro Jaramillo
  
• Methodologic proposal for teaching English language through virtual learning environments167-174
  Diego Vásquez Cambell, Andrea Peralta Bravo
  
• Analítica del aprendizaje en educación continua en educación superior. Caso de Estudio: Universidad Nacional de Loja
  (Learning analytics in continuing training in higher education. Case study: Universidad Nacional de Loja)175-184
  Luis Chamba-Eras, Milton Labanda-Jaramillo, Edison Coronel-Romero, Maria Roman-Sanchez
  
• Administración y mecanismos de transferencia de conocimiento: una alternativa para el uso de software libre en educación superior
  (Knowledge management and transfer mechanisms: an alternative for the use of free software in higher education)185-193
  Roger Freire-Avilés, Judith Díaz-Nava
  
• El uso de analítica del aprendizaje para evaluar el rendimiento de les estudiantes con problemas visuales cuando se aplican criterios de accesibilidad en cursos en línea
  (The use of LA to evaluate the performance of students with visual disabilities when applying accessibility criteria in online courses)194-203
  Diego Buenaño-Fernandez, Tania Acosta, Sergio Luján-Mora