CITIE 2018
Congreso Internacional de Tendencias e Innovación Educativa

Table of Contents

• Preface

• ¿Qué tipo de innovaciones necesitamos en la educación? (What Kinds of Innovations Do We Need in Education? ) 9-15
  Klinge Orlando Villalba-Condori, Francisco José García-Peñalvo, Jari Lavonen, Miguel Zapata-Ros
• Violencia Intra-Familiar y Autoestima en Estudiantes de la UNSA-Area de Sociales -Arequipa 2018 (Intra-family violence and self-esteem in students of the UNSA-Social Area -Arequipa 2018 ) 17-25
  Peralta Gómez Reyna Ysmelia, Ramírez De Ojeda Bina, Chanduvi Ticona Fabiola, Vasquez Fernández Diana
• Percepción de la Autoeficacia Docente Colectiva en el Profesorado de una Universidad Pública Española (Perception of Collective Teaching Self-efficacy in the professorate of a Spanish Public University) 27-37
  Milagros del Carmen Gonzales Miñán
• Hacia una educación consciente a través de la detección fisiológica de emociones (Towards an Emo-aware Education Through Physiological Emotion Detection) 39-48
  Franci Suni Lopez, Veronica Marisol Collanqui Puma, Luis Enrique Ancco Calisaya, Betsy Carol Cisneros Chávez
• El WhatsApp va a la universidad con hética gramatical (WhatsApp goes to university with grammatical history) 50-59
  Angel B. Mogrovejo-Flores, Amanda E. Medrano-Zarate, Yenny R. Quina-Condori, Milagros M. Mamani-Flores
• Revisión sobre las capacitaciones docentes en temas de tecnología y Flipped Learning (Review of teaching trainings on technology topics and Flipped Learning) 61-68
  Sylvana Mariella Valdivia Cañotte
• Una aplicación para dispositivos móviles basada en la gamificación para la educación en la preparación de desastres naturales (An application for mobile devices based on gamification for education in the preparation of natural disasters) 70-78
  R.Y.G. Paccotacya Yanque, E. Hinojosa Cardenas, H.C. Rucano Alvarez, D.A. Iquira Bacerra, R.G. Apaza Aceituno I.S. Pancca Mamani , R. Sanchez Yanque, C.E.N. Diaz Ventura
• Uso de la realidad aumentada mejora los niveles de comprensión lectora en estudiantes de quinto grado del nivel primario (Use of augmented reality improves reading comprehension levels in fifth grade students of the primary level) 80-93
  Keyda De la Gala Quispe, Julio Vera Sancho
• Innovando la educación superior: uso de recursos educativos digitales para desarrollar habilidades informacionales (Innovating higher education: use of digital educational resources to develop information skills) 95-102
  Maylin Suleny Bojórquez Roque, Luis Magdiel Oliva Córdova y Héctor R. Amado-Salvatierra, Héctor R. Amado-Salvatierra
• Ambiente Virtual con técnicas de gamificación para el aprendizaje de vocabulario de lengua extrajera (Virtual environment with gamification techniques for learning foreign language vocabulary ) 104-110
  R.Y.G. Paccotacya Yanque, W.R. Ramos Lovon
• El LAPBOOK, una experiencia de autorregulación en la formación inicial docente en pregrado (The LAPBOOK, an experience of self-regulation in initial teacher training in undergraduate ) 112-126
  Fabiola Mary Talavera Mendoza, Pedro Mango Quispe, Alejandra Hurtado Mazeyra, Telsi Larisa Bustamante López, Eva Aida Ponce Vega
• WYRED, a platform to give young people the voice on the influence of technology in today's society. A citizen science approach (WYRED, una plataforma para dar a los jóvenes la voz sobre la influencia de la tecnología en la sociedad actual. Un enfoque de la ciencia ciudadana.) 128-141
  Francisco J. García-Peñalvo, Alicia García-Holgado