SEUH 2013
Software Engineering im Unterricht der Hochschulen 2013

Inhaltsverzeichnis

• Titelseite
• Vorwort

Eingeladene Beiträge

• Neue Wege in Software Projektkursen 3
  Peter Brügge (TU München)
• Software Engineering Curriculum @ Siemens 5
  Peter Zimmerer (Siemens AG)

Session 1: Just in Time Teaching

• Just-In-Time Teaching für Software-Engineering 9-15
  Timo Kamph, Peter Salden, Sibylle Schupp, Christian Kautz
• Drei Feedback-Zyklen in der Software Engineering-Ausbildung durch erweitertes Just-in-Time-Teaching 17-26
  Georg Hagel, Jürgen Mottok, Martina Müller-Amthor
• Software-Engineering Projekte in der Ausbildung an Hochschulen - Konzept, Erfahrungen und Ideen 27-34
  Jens Liebehenschel

Session 2: Programmierausbildung

• Eine softwaretechnische Programmierausbildung? 37-46
  Axel W. Schmolitzky
• Programmiergrundausbildung: Erfahrungen von drei Hochschulen 47-57
  Stephan Kleuker
• Analyse von Programmieraufgaben durch Softwareproduktmetriken 59-68
  Michael Striewe, Michael Goedicke

Session 3: Agile Methoden im Unterricht

• Iterativ-inkrementelle Vermittlung von Software-Engineering-Wissen 71-78
  Veronika Thurner
• Vermittlung von agiler Softwareentwicklung im Unterricht 79-89
  Martin Kropp, Andreas Meier
• Kanban im Universitätspraktikum - Ein Erfahrungsbericht 91-98
  Jan Nonnen, Jan Paul Imhoff, Daniel Speicher

Session 4: Zur Diskussion gestellt

• Muster der Softwaretechnik-Lehre 101-102
  Valentin Dallmeier, Florian Gross, Clemens Hammacher, Matthias Höschele, Konrad Jamrozik, Kevin Streit, Andreas Zeller
• Transparente Bewertung von Softwaretechnik-Projekten in der Hochschullehre 103-114
  Oliver Hummel
• Forschung mit Master-Studierenden im Software Engineering 115-116
  Marc Hesenius, Dominikus Herzberg
• Welche Kompetenzen benötigt ein Software Ingenieur? 117-128
  Yvonne Sedelmaier, Sascha Claren, Dieter Landes

Session 5: Werkzeuge in und für die Ausbildung

• Alles nur Spielerei? Neue Ansätze für digitales spielbasiertes Lernen von Softwareprozessen 131-139
  Jöran Pieper
• Smarter GQM-Editor mit verringerter Einstiegshürde 141-148
  Raphael Pham, Kurt Schneider